Interactividad, breve esbozo histórico:

La interactividad ha pasado por diversas etapas, donde se distinguen:

 La enseñanza por correspondencia, donde la interactividad era muy pobre y estaba
basada en el texto escrito, y la comunicación era asíncrona.
 La enseñanza multimedia, basada en medios audiovisuales de diversa índole, tales
como el radio y la televisión, diapositivas, audiocasete y videocasete. La
interactividad tiene un grado mayor, pero es aun limitada.
 La enseñanza telemática, basada en la integración de las telecomunicaciones
integradas a su vez en la informática, caracterizada por el uso de la computadora
como herramienta principal. La interactividad se da en mayor escala,
aumentando la comunicación en tiempo diferido, y sobre todo basa da en los
modelos de Instrucción Asistida por Computadora, e Instrucción Dirigida por
Computadora.
 La enseñanza con comunicación a través de Internet, basada en el uso de Internet,
y donde la interactividad aumenta de la comunicación en tiempo diferido
(asíncrono), a la comunicación en tiempo real (síncrono). La interactividad es
grande y se da de manera colaborativa y autorregulada, inclusive con la posibilidad
de darse de manera bidireccional con audio y video en tiempo real.

Cabe aclarar, que esta evolución de la interactividad, se ha dado de manera concurrente o
paralela entre la evolución del concepto de educación o enseñanza a distancia, al de
educación o enseñanza virtual o en línea. Hoy en día, es común escuchar el manejo de
ambos conceptos como sinónimos, sin embargo no lo son, digamos que el uno descansa
en el otro.